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戚正武，生于浙江寧波，畢業于同濟大學，生物化學家，中科院院士。他是《血栓研究》雜志的編委，多年來對酶、蛋白酶抑制劑、活性多肽進行了軟深入的研究，舒緩激肽增強因子結構與功能的研究，曾在國際激肽會議上獲優秀論文獎。

從留級生到中科院院士

 跟很多普通人一樣，小時候的戚正武院士是個貪玩的孩子，小學一二年級甚至因為貪玩而留級了。但這個經歷并不影響戚院士的開蒙啟新。從抗戰勝利后1946年到1949年，戚正武在曉光中學（后并入震旦附中，即今向明中學）從初三讀到了高二。

在完成高二的學習之后，戚正武院士直接跳級考上了大學。那是1949年5月，上海即將解放，17歲的戚正武高二還未結束，由于戰事而停課，在家待著無聊，他決定先去體驗一下高考氣氛。當時上海的公費理工科大學只有交大與同濟，競爭非常激烈。戚正武本來一心想學工，但因為工科的錄取分要高于理科，戚正武大代數、解析幾何等高三課目都沒念過，物理也未念完，只好退而求其次報考理科——同濟大學化學系。

戚正武（右）在莫斯科留學期間

1952年，在戚正武上大學三年級時，當時國家因建設社會主義急需科技人才，要求大學三四年級學生同時畢業，上海科學院可優先提前到各大學挑選，他們在同濟理學院挑了兩名，戚正武被挑中，分配到中科院上海生理生化所，由此提早踏上了科研之路，為祖國的科學事業奮斗終身。實驗室當時一無所有，他們白手起家自力更生，逐步創造條件，是解放后中科院首先建立的蛋白質研究實驗室。1954年，戚正武被錄取留學蘇聯，先去北京俄語專科學校修讀了一年俄語，1955年，他被分配到蘇聯醫學科學院生物化學所攻讀副博士學位，兩次獲得研究所的年度獎。

1999年，戚正武當選為中國科學院院士。2001年增選為第三世界科學院院士。現為中國科學院上海生命科學研究院研究員。

母校與良師的引導

在戚正武院士的求學過程中，母校和老師的作用是巨大的。戚正武教授在一次采訪中曾說，他和他哥哥的名字就是老師起的，分別叫正文和正武，象征著一文一武。

1 啟蒙母校——曉光中學

在當時內亂的惡劣環境下，戚正武能夠順利完成學業并且樹立了正確科學的價值觀，與其母校曉光中學嚴以治學、以德育人的辦學策略分不開。戚正武上下年級的同學有3人后來成為中科院院士，還有不少著名教授，學者和工程師。戚正武在曉光中學所受到的教育，不僅僅是獲得了一些基本知識，更重要的是，使戚正武懂得該如何做人，如何做學問，確立了戚正武的人生觀與價值觀。

據戚正武回憶，當時每周一第一課是周課，大家先跟班主任背誦孫中山先生的遺囑，接著老師從“或革命尚未成功，同志仍需努力”談起，結合社會上一些事例，教導同學們要做一個有道德的人，高尚的人。

當時，學校要求同學們對一些著名的古文詩詞都得背誦，戚正武至今仍熟記不忘，在學校做作文要用毛筆書寫，這樣才能真正體會我國光輝燦爛歷史悠久的文化，這對戚正武后來寫作時如何以簡潔明了的字句表達起很大作用，包括科技論文的寫作。

2 良師引入門

在曉光中學，戚正武也遇到了帶給他巨大影響的老師。地理老師褚紹唐知識淵博，他把需死記硬背的地理講得非常生動，一進教室很快在黑板上畫好全國及分省地圖，并形象地描述甘肅省像金魚，安徽省像哈巴狗有兩大耳朵，全國主要的山脈河流，名山湖泊，礦產資源，城市交通像網絡一樣展示在戚正武們面前，解放前戚正武雖未曾離開上海一步，卻能熟悉每一省份的山河名勝。戚正武認為了解祖國的錦繡河山是最好的愛國主義教育，改革開放后戚正武有機會多次出國訪問，但在國外戚正武的心總是向往著自己的祖國。

戚正武的數學老師楊德隅（解放后即受聘于天津大學教微積分），講幾何時在黑板上一筆呵成，能畫出非常漂亮的任何大小的圓、直線，根本不需圓規直尺，圖形完美，推理嚴格，并啟發大家用不同方法去論證，這對少年戚正武影響很大，做學問就要像做數學那樣嚴格認真，善于思考，鍥而不舍，至善至美。“先道德后文章”，這是母校曉光中學和他的良師們教會他的終身之理。

1952年，戚正武被分配到當時的中科院上海生理生化所，導師是剛從英國留學回國的曹天欽先生（夫人是復旦大學原校長謝希德），他們兩位可以說是老一輩知識分子的典范，厚德篤學，對學生的循循善誘、有教無類、一視同仁，深深地影響了戚正武，“從他們身上，讓我學會了如何為人處事，如何從事科研工作。”

學術貢獻

1959年戚正武學成回國，正值國慶10周年，生化所雄心勃勃，提出要人工合成世界上第一個蛋白質——胰島素。戚正武隨即加入后勤隊伍，為合成胰島素制備所需的各種氨基酸材料，曾輝煌一時的生化所東風生化試劑廠由此起步。

1962年，他受命獨立建立“酶蛋白”課題組。當時的實驗室條件非常艱苦，他選擇植物中的蛋白酶抑制劑作為主攻方向，因“它們的分子量小，得率高，容易純化，易于檢測”。在“文革”前短短幾年內，實驗室即取得了可喜的成果：分別從綠豆和慈菇中分離純化了兩種不同類型的蛋白酶抑制劑，測定了它們的氨基酸序列，證實了在它們分子中都存在著兩個獨立的功能域。當時國際上對蛋白質分子中存在有結構域的概念還相當模糊，戚正武的結果是最直接的證據。就這樣，戚正武帶領實驗室克服種種困難，培養了近百名學生，成為國際上公認的研究蛋白質和活性多肽的重要中心之一，為我國科研事業作出了可喜的貢獻。 

文革開始后，戚正武被迫中斷了蛋白酶抑制劑的研究。期間，戚正武去了兩次阿爾巴尼亞，幫助當地建設生化實驗室。

戚正武（左）在地拉那大學指導

“文革”結束后，戚正武繼續研究，并取得了一系列重要的科研成果：1982年完成綠豆胰蛋白酶抑制劑氨基酸序列測定，這是國內首次闡明蛋白質氨基酸序列的報道；發現新的雙頭慈菇蛋白酶抑制劑家族及體內蛋白前體加工酶的抑制劑；從蝎毒及芋螺毒素中分離純化了多種新的神經多肽毒素，它們不僅是研究神經生物學的重要工具，也具有潛在開發為臨床新藥的價值。

2003年，已是古稀之年的戚正武欣然接受母校同濟大學邀請，成立“同濟大學蛋白質研究所”。他以神經科學泰斗張香桐院士的話“老牛自知近黃昏，不用揮鞭自奮蹄”加以自律，以“先道德后文章、先團隊后個人、重奉獻輕名利、重創新輕浮躁”的處世和治學原則，培養年輕的一代。

落葉歸根——戚正武與寧波

戚正武五歲就離開寧波了，至今離開家鄉已整整81年，但家鄉的一切在他看來都是親切的。他也盡一己之力，始終為推動家鄉建設和發展努力著。

2008年，梅墟中心小學（始建于1908年的梅墟求精學校，是他父親的母校）迎來百年華誕，戚正武很高興地出席了校慶儀式，勉勵年輕一代發揚“求精”精神，為祖國的繁榮、家鄉的發展作貢獻。

2011年，他以父親戚德祉為名在梅墟中心小學設立獎學金，鼓勵德才兼備、品學兼優的學生。并通過優秀學子的典型事例，激勵他們勤奮學習、精益求精。

2013年，戚正武院士與鄞企——寧波美康生物科技股份有限公司共建院士工作站。利用中國科學院上海生物化學研究所平臺，他幫助企業分析抗體研發技術的進展及未來發展方向和應用，明確市場定位，并助力企業申報省級重點企業研究院和國家重點實驗室等科技創新平臺。至今已助力美康生物獲得了10多項發明專利授權。

戚正武（左一）與母親及兄弟姐妹

他說，很高興看到寧波發生了巨大變化，绖濟發展位于全國前10位。他說，有兩點值得思考，一是院士、名人多，二是企業家肯做慈善事業，如捐建寧波大學的包玉剛等等。戚正武指出，寧波人老實勤奮，重視教育，家庭規矩重。就像他父親，祖父早逝，家境貧寒，父親未成年就離鄉背井去上海，在一家南北貨批發行當學徒。正是因為勤奮、誠實、好學，加上一手秀氣的毛筆字，由此深得業主欣賞，最終繼承其產業。他的母親只念過一年書，靠自學，語文水平不亞于目前的初中生。她善良，熱心、樂于助人，對子女家教很嚴，這些都讓他們終身受益。

“以德為先，以善為本，做人要老老實實、規規矩矩。”戚正武說，“寧波有好家風，要一代代傳承下去，努力把家鄉建設得更加美好。”

END 

小時候，當被問及長大后想干什么時，大部分人都會回答當科學家。在真正了解了一個科研工作者的生平之后，我意識到，要做一個科學家，他不止需要聰明的頭腦，更需要高尚的品質。面對老一輩的精英，我們年輕一代能做的也不止是崇拜，更重要的是學習他們的精神，緊跟他們的腳步，創造屬于我們的光輝。

參考資料

[1] 微信公眾號“happy little pill”（ID：gh_190207351089），先道德后文章——戚正武：蛋白酶抑制劑第一人

[2] 《戚正武院士領銜在國內最早闡明蛋白質氨基酸序列，71歲參與籌建同濟大學蛋白質研究所》，新浪網；《天南海北鄞州人 | 戚正武：蛋白酶抑制劑研究的領跑者》，鄞州發布；百度詞條：戚正武