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     3月26日，南開大學材料科學與工程學院2021級“雙一流特色班”本科生鐘云彥正在上“材料科學機遇與挑戰”通識選修課。

　　屏幕的另一端，傾情授課的是遠在上海的中國科學院院士、東華大學材料學院院長朱美芳教授，她正以“纖維材料 歷史與未來”為題，講授魔術般的纖維世界。

　　“一般來講，纖維的直徑大概100微米，我們女生的頭發絲直徑大概80-100微米”“我們的衣服不僅更舒適，而且會更智能”……課堂上，朱美芳院士用一些生動的例子把晦澀的概念化為通俗易懂的模型，讓本科生同學更易理解與掌握。她從服裝纖維史講起，介紹了纖維的起源，并結合“高性能纖維及其復合材料碳纖維”“聚乙烯微細纖維有限次高端醫用防護服”等具體研發案例介紹了纖維材料的發展現狀及展望。

　　跟隨著朱美芳院士的思路，鐘云彥理解了一個又一個抽象的概念，探尋了一個又一個未知的領域，逐漸窺知著材料學科的知識體系。

　　“剛步入大學，從高中的數理化走進材料世界，對專業還是有點無所適從，感到焦慮。”鐘云彥說，“院士們都站在研究的最前沿，課上講的內容立足前沿、深入淺出，讓我對材料科學的研究趨勢和方向有了大致的了解。”

　　科技創新發展，材料先行。材料是當前最重要、發展最快的技術領域之一，特別是新材料產業，是戰略性、基礎性產業，也是高技術競爭的關鍵領域，對我國實施創新驅動發展戰略至關重要。

　　為了培養更多根基扎實的材料學科基礎人才，本學期初，南開大學材料科學與工程學院開設“名師引領”通識選修課《材料科學機遇與挑戰》，課程著眼新材料研究前沿，集結材料科學領域“精銳之師”，以通俗易懂的方式，向本科生講授材料科學的新進展和前沿技術、材料科學發展機遇與挑戰，拓寬他們的科學視野、培養科學思維。

　　朱美芳院士帶來的這堂課是這門通識課的第五講，在前四堂課上，中國科學院院士、中國科學院化學研究所研究員李永舫，中國科學院院士、長春應化所學委會常務副主任陳學思，中國科學院院士、廈門大學教授孫世剛，中國科學院院士、中國科學院化學研究所研究員韓布興緊盯學科發展前沿，分別結合各自研究領域，將新理論、新技術以及他們參與的國家重大科研項目新進展等充實到教學內容中，讓同學們對材料科學有了更全面的認知和全新啟示。

　　其中，李永舫院士圍繞“聚合物太陽能電池光伏材料和器件”，重點介紹了2015年之后中國學者引領的窄帶隙小分子受體、小分子受體高分子化的聚合物受體、與之匹配的寬帶隙聚合物給體光伏材料的發展現狀。

　　陳學思院士圍繞“生物降解和醫用高分子材料”，介紹了聚乳酸（PLA）的實際應用價值以及目前國內聚乳酸材料的產能狀況，討論了聚乳酸在骨固定器件、組織工程支架和藥物載體等領域的應用現狀以及優化方向。

　　孫世剛院士圍繞“電化學科學和工程與能源材料結構和性能調控”，闡述了電化學能源材料的結構與性能的構效關系，論述了電催化劑和電極材料等電化學能源材料的結構設計和性能調控。

　　韓布興院士圍繞“綠色化學及綠色碳科學”，介紹了發展綠色化學和綠色碳科學對于實現化學工業持續發展、實現碳中和的重要意義，同時對綠色化學及綠色碳科學的發展趨勢進行了分析和討論。

　　院士們的講解生動有趣、含金量高，這令2020級材料化學專業本科生葉姿君直呼“榮幸”，“沒想到在本科階段就能聽到學科領軍人物對于前沿知識的分享，真的覺得非常榮幸。” 葉姿君說，幾堂課下來，她對材料學科的具體研究方向、市場前景、環境效應與可塑性等多方面有了更深層次的了解，“也讓我在專業學習中對于自身未來發展有了更進一步的考量。”

　　而對于“蹭課”的2019級材料物理與化學專業研究生齊思銘來說，在研究生階段課題研究方向已經確定的情況下，在院士課堂上了解到了更多領域學科前沿，開闊了視野。更重要的是，院士們看問題的方法和角度給了她很大的啟發，“院士們會結合學科最新發展動態發表看法，提出可能的學科增長點，這有助于我們在研究過程中強化學科交叉融合，產出更多原始創新成果。”

　　中國科學院院士、南開大學材料科學與工程學院院長卜顯和是這門課程的負責人，也是主講人之一，在他看來，這些剛上大學的本科生們，不一定能完全聽懂院士們講授的內容，但他們會對材料科學有一個感性認知，可以建立起一個更為清晰的學科脈絡，有利于深入理解與研究。

　　“我在南開的這40年里，曾聆聽過很多院士的課程，他們的淵博學識和人格魅力對我日后開展科學研究幫助非常大。”卜顯和說，這門課的開設也是師道師風的傳承，要把學術接力棒傳遞下去。“院士給本科生上課不是大材小用，這其中的價值可能不會即刻兌現，但對學生們的影響會是深遠的、潛移默化的。”

　　在后續課程中，中國科學院外籍院士王中林、中國科學院院士劉忠范、李燦、李玉良、俞書宏、陳軍、卜顯和等十余位名師還將給同學們帶來一場場學術盛宴。

　　北京、長春、廈門、上海……這門課，跨域空間距離，讓知識、精神、信念源源不斷地匯聚到南開大學，印刻到越來越多的學子心中。同學們說，院士們在各自領域深耕，把科學做到極致，科學家精神在他們身上體現得淋漓盡致，深受鼓舞。作為新時代的青年，要像他們一樣，不畏艱難，潛心科研，胸懷祖國，服務人民。

　　用科學家精神影響、感召、引領青年學子，激發他們投身科研事業的激情和自信，涵養報國情懷，這門課，更是課程思政的生動表達。